Una tableta con inteligencia artificial logra distinguir autismo de TDAH en niños pequeños, según un nuevo estudio
Investigadores de las universidades de Princeton y Duke confirmaron que SenseToKnow, una herramienta que usa la cámara de una tableta para analizar movimientos oculares, gestos y respuestas durante un juego de diez minutos, detecta autismo de forma confiable incluso en niños que también tienen TDAH, una combinación que suele retrasar el diagnóstico entre 12 y 20 meses. El estudio, publicado en la revista Nature Scientific Reports, comparó los resultados de la aplicación con las escalas clínicas estándar y no halló diferencias significativas entre ambos grupos de niños. Los investigadores ya trabajan con la agencia reguladora estadounidense para que la herramienta pueda usarse como apoyo diagnóstico en consultorios.
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Estudiantes crean un tutor con inteligencia artificial para practicar la lectura de braille
Un equipo de estudiantes de Dakota State University y del MIT desarrolló en 24 horas, durante el hackathon HackMIT realizado el 19 y 20 de septiembre, una herramienta llamada Braillie, pensada para ayudar a personas ciegas o con baja visión a practicar la lectura de braille usando la cámara de un teléfono y una hoja con puntos en relieve.
Con un implante cerebral experimental, un paciente con ELA volvió a decirle "te amo" a su esposa
Terrence Mandable perdió gradualmente la capacidad de hablar a causa de la esclerosis lateral amiotrófica (ELA) y se convirtió en el tercer participante de una prueba experimental de Neuralink, la empresa de interfaces cerebro-computadora fundada por Elon Musk. El dispositivo, implantado en la zona del cerebro asociada al habla, usa algoritmos que reconocen la intención de hablar y la convierten primero en texto y luego en voz sintetizada. Según Neuralink, que es la única fuente de este resultado, el sistema le permitió a Mandable decirle "te amo" a su esposa, aunque la tecnología sigue en fase experimental y todavía no cuenta con aprobación de la FDA para uso general.
Dos jóvenes ciegos se gradúan en tecnología y crean un asistente con IA para ayudar a otros docentes
Camilo Esquea Gutiérrez y Santiago Gómez Zúñiga, ambos con discapacidad visual, se graduaron como licenciados en Tecnología de la Universidad del Magdalena y durante la carrera desarrollaron un chatbot asistente que usa inteligencia artificial para ayudar a profesores a planificar sus clases. El proyecto obtuvo el aval de la Red Colombiana de Semilleros de Investigación y fue presentado en un evento nacional en Cali. Los dos coinciden en que las barreras que enfrentaron en su formación fueron el punto de partida, no el obstáculo final, para crear una herramienta que ahora puede servir a otros educadores.